□ 陈喻

5月20日，市委教育工作领导小组秘书组正式印发《玉溪市培育阳光少年十条措施》，聚焦立德树人根本任务，通过德育铸魂、智育固本、体育强基、美育浸润、劳动赋能、减负提质、心理护航、协同育人、评价改革、保障落实十大举措，系统构建全链条育人体系，着力培养脚下有力、身上有汗、脸上有笑、眼中有光、心中有梦的新时代青少年。（详见5月26日《玉溪日报》第一版相关报道）

“少年强则国强。”青少年的身心健康、全面发展，关乎千家万户的幸福期盼，是国家富强、民族复兴的基石。当下，应试教育固有的惯性仍未完全破除，中小学生群体中日益凸显的“小胖墩、小眼镜、小豆芽、小焦虑、小脆弱”这“五小”问题，已成为阻碍青少年健康成长的突出问题，是教育高质量发展必须直面、全力破解的现实难题。

“五小”问题的成因，主要是“唯分数、唯升学”的单一评价导向，让学生深陷书山题海之中，牺牲了睡眠、运动与欢笑。有鉴于此，《玉溪市培育阳光少年十条措施》开出了标本兼治的“药方”：确保义务教育阶段中小学生每天1节体育课、每天综合体育活动不少于2小时，全面落实周三无作业日、春秋假及周末双休制度……通过制度的刚性约束，把被挤占的课间还给学生，把健康的体魄还给少年，让教育从单纯的“知识灌输”转向对鲜活生命的全面滋养。

教育之道，在于培根铸魂、启智润心。玉溪立足聂耳故乡独特的红色资源，打造音乐思政、行走思政、诗歌思政特色品牌，推动思政教育与学科教学深度融合，为孩子们筑牢信仰之基；构建“课程+基地+实践”的劳动赋能育人模式，聘请农技员、非遗传承人、能工巧匠担任辅导员，让孩子们在汗水中体悟劳动的价值；建设300个“五育阳光小屋”，织密心理健康防护网，温柔呵护学生的内心世界。这一系列组合拳，打破了德智体美劳之间的壁垒，将“五育并举”从理念推向了实操层面，有力推动育人方式从“分数至上”向“五育融合、全面发展”转型。

培育阳光少年是一项长期性、系统性工程，仅靠学校一方显然独木难支。在协同育人方面，玉溪推进教联体建设全覆盖，建立多部门联动机制，办好“家长夜校”，深入开展“万师访万家”活动，打破校园围墙，构建起家庭、学校、社会三位一体的育人同心圆。只有家庭不再为孩子“起跑线”盲目焦虑，社会不再单一以升学率论英雄，学校才能真正卸下包袱，让每一个孩子在多元化评价体系中自信成长。

“教育的本质是心灵教育，是一棵树摇动另一棵树、一朵云推动另一朵云、一个灵魂唤醒另一个灵魂。”面对“五小”问题的挑战，期待《玉溪市培育阳光少年十条措施》不折不扣地落到实处，使教育理念回归育人本真，让每个孩子都能拥有强健的体魄、健全的人格和丰盈的内心，怀揣着梦想，健康成长。